روان‌شناسی سلامت

۶ فصل + نمونه سؤالات استاد · هر فصل: خلاصه + ۲ سری آموزشی + ۲ سری آزمون آفلاین

➕ افزودن به دوره‌های من
دوره‌های دانشگاه کرمان

درباره دوره روان‌شناسی سلامت

این دوره روان‌شناسی سلامت دانشگاه علوم پزشکی کرمان را در شش فصل ارائه می‌کند؛ مبانی روان‌شناسی سلامت، نظریه‌های رفتار سلامتی، استرس و بیماری، حمایت اجتماعی، احساس کنترل و ارتباط شخصیت با سلامت در این فصل‌ها بررسی می‌شوند.

هر فصل یک خلاصه، دو سری سوال آموزشی و دو آزمون آفلاین دارد. شش مجموعه نمونه سوال استاد، به تفکیک فصل، در بخش صفر قرار گرفته‌اند.

دوره‌های دانشگاه علوم پزشکی کرماناصول خدمات سلامتاصول اپیدمولوژی
دوره روان‌شناسی سلامت دانشگاه علوم پزشکی کرمان

مطالب این دوره در شش فصل، از مبانی روان‌شناسی سلامت و رفتارهای سلامتی تا استرس، حمایت اجتماعی، احساس کنترل و شخصیت ارائه می‌شوند.

میز مطالعه تعاملینوشتن، هایلایت و یادداشت روی همین درس
میز مطالعه تعاملینوشتن، هایلایت و یادداشت روی همین درس
میز مطالعه تعاملینوشتن، هایلایت و یادداشت روی همین درس
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
میز مطالعه تعاملینوشتن، هایلایت و یادداشت روی همین درس
فصل ۱ روان‌شناسی سلامت — مجموعه آموزشی ۱سری ۱ · ۲۵ سوال
پاسخ‌گویی: ۰٪
۰/۲۵نمره
۰درست
۰غلط
۲۵نزده
۰۰:۰۰

فصل ۱ روان‌شناسی سلامت — مجموعه آموزشی ۱

۲۵ سوال · آموزشی
حالت آموزشی: به‌محض انتخاب هر گزینه، پاسخ درست و توضیح تشریحی نمایش داده می‌شود. لازم نیست همه‌ی سوال‌ها را بزنی.
برای ذخیره‌ی نتیجه‌ات وارد شو. بدون ورود هم کار می‌کند، ولی نتیجه ذخیره نمی‌شود.
۱ کدام عبارت، تعریف فصل از سلامت بر پایه دیدگاه سازمان جهانی بهداشت را دقیق‌تر بازتاب می‌دهد؟
پاسخ: گزینهٔ ۳ صحیح است؛ تعریف یادشده سلامت را حالتی چندبعدی می‌داند و آن را فقط به فقدان بیماری و ناتوانی محدود نمی‌کند. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ فقدان نشانه جسمانی همان وجه سلبی سلامت است و تعریف کامل فصل نیست. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ تعریف منبع علاوه بر بعد روانی، بر ابعاد جسمی و اجتماعی نیز تأکید دارد. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ این عبارت تنها بخشی از وضعیت جسمی را دربرمی‌گیرد و ابعاد روانی و اجتماعی را نادیده می‌گیرد.
۲ وجه «ایجابی» در تعریف سازمان جهانی بهداشت از سلامت به کدام بخش اشاره دارد؟
پاسخ: گزینهٔ ۲ صحیح است؛ وجه ایجابی بر وجود یک حالت مثبت و مطلوب از بهزیستی در سه بعد تأکید می‌کند. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ دسترسی درمانی موضوع نظام سلامت است و در تعریف ایجابی سلامت بیان نشده است. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ این عبارت بیشتر بیانگر وجه سلبی یا نبود بیماری است. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ کاهش مرگ‌ومیر نتیجه احتمالی سلامت است، نه خودِ وجه ایجابی تعریف.
۳ کدام ویژگی، مهم‌ترین نقطه قوت تعریف چندبعدی سلامت در فصل است؟
پاسخ: گزینهٔ ۱ صحیح است؛ منبع تأکید می‌کند که سلامت علاوه بر جسم، ابعاد روانی و اجتماعی نیز دارد. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ تعریف سلامت همچنان جنبه‌های ذهنی و ارزشی دارد و کاملاً عینی نمی‌شود. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ فصل بر نسبی و پیوستاری بودن سلامت و بیماری تأکید دارد. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ برعکس، بعد اجتماعی در تعریف سلامت صریحاً وارد شده است.
۴ چرا تعریف سازمان جهانی بهداشت از سلامت در فصل «آرمانی» دانسته شده است؟
پاسخ: گزینهٔ ۳ صحیح است؛ قرار دادن «کمال» جسمی، روانی و اجتماعی موجب می‌شود افراد کمی کاملاً سالم محسوب شوند. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ تعریف مذکور به نوع خاصی از بیماری محدود نیست. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ تعریف سه بعد جسمی، روانی و اجتماعی را برای وضعیت فرد مطرح می‌کند. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ تعریف سازمان جهانی بهداشت از نبود بیماری فراتر می‌رود.
۵ مفهوم پیوستار سلامت ـ بیماری چه نتیجه‌ای برای طبقه‌بندی افراد دارد؟
پاسخ: گزینهٔ ۱ صحیح است؛ در دیدگاه پیوستاری، سلامت و بیماری دو حالت مطلق نیستند و هر فرد در نقطه‌ای از طیف قرار دارد. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ فصل عوامل متعددی را در تغییر وضعیت سلامت دخیل می‌داند. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ این برداشت دوگانه با مفهوم پیوستار ناسازگار است. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ عوامل جسمی، روانی، اجتماعی و شیوه زندگی می‌توانند جایگاه فرد را تغییر دهند.
۶ در الگوی پیوستاری آنتونوفسکی، کدام دو نقطه در دو انتهای طیف قرار می‌گیرند؟
پاسخ: گزینهٔ ۴ صحیح است؛ فصل یک سوی پیوستار را سلامت کامل و سوی دیگر را مرگ معرفی می‌کند. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ این دو، ابعاد سلامت‌اند و دو انتهای پیوستار نیستند. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ این مفاهیم به مداخلات سلامت مربوط‌اند، نه دو سر طیف. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ این‌ها دو گروه بیماری‌اند و جایگزین دو انتهای طیف نمی‌شوند.
۷ فردی با فشار خون بالا، پس از درمان و اصلاح سبک زندگی به سمت کدام جهت طیف حرکت می‌کند؟
پاسخ: گزینهٔ ۲ صحیح است؛ درمان طبی و شیوه زندگی سالم می‌توانند جایگاه فرد را در جهت سلامت کامل جابه‌جا کنند. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ فصل صریحاً تغییرپذیری جایگاه فرد را مطرح می‌کند. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ همه افراد زنده در نقطه‌ای از پیوستار سلامت ـ بیماری قرار دارند. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ تشخیص بیماری به معنای حرکت اجتناب‌ناپذیر به سوی مرگ نیست.
۸ بر اساس مرور تاریخی فصل، دو علت عمده مرگ‌ومیر انسان‌ها در اعصار گذشته چه بودند؟
پاسخ: گزینهٔ ۱ صحیح است؛ منبع این دو عامل را دلایل غالب مرگ‌ومیر در دوره‌های گذشته معرفی می‌کند. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ فصل آن‌ها را به‌عنوان دو علت اصلی تاریخی مرگ‌ومیر معرفی نمی‌کند. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ این الگو بیشتر به جوامع جدید و زندگی صنعتی مربوط است. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ افزایش این بیماری‌های مزمن با افزایش طول عمر و تغییر سبک زندگی مرتبط است.
۹ بیماری بری‌بری در فصل به‌عنوان نمونه‌ای از کدام گروه مطرح شده است؟
پاسخ: گزینهٔ ۴ صحیح است؛ بری‌بری در متن نمونه‌ای از پیامد تغذیه نامناسب و کمبود ویتامین است. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ بری‌بری بیماری عفونی ویروسی نیست. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ فصل بری‌بری را در دسته مشکلات تغذیه‌ای قرار می‌دهد. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ عامل مطرح‌شده در متن کمبود تغذیه‌ای است، نه استرس شغلی.
۱۰ کدام تغییر، به کاهش سهم بیماری‌های عفونی در الگوی مرگ‌ومیر کمک کرده است؟
پاسخ: گزینهٔ ۴ صحیح است؛ متن، واکسیناسیون و پیشرفت‌های پزشکی و بهداشتی را از عوامل کاهش بیماری‌های عفونی می‌داند. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ افزایش طول عمر، سهم بیماری‌های مزمن را بیشتر می‌کند. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ بهبود کشاورزی و تغذیه، نه کاهش آن، از عوامل بهبود سلامت بوده است. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ افزایش استرس بیشتر با رشد بیماری‌های مزمن مرتبط دانسته شده است.
۱۱ چرا نقش روان‌شناسی در مواجهه با بیماری‌های مزمن برجسته‌تر شده است؟
پاسخ: گزینهٔ ۱ صحیح است؛ بیماری‌های مزمن معمولاً درمان ساده و فوری ندارند و سازگاری، رفتار و خودمدیریتی اهمیت پیدا می‌کند. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ فصل بر درمان چندوجهی تأکید دارد، نه جایگزینی کامل درمان پزشکی. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ مدل فصل تعامل عوامل را می‌پذیرد و عوامل جسمی را حذف نمی‌کند. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ تشخیص و درمان پزشکی همچنان لازم است، اما کافی نیست.
۱۲ مدل زیستی ـ طبی، علت بیماری را عمدتاً در کجا جست‌وجو می‌کند؟
پاسخ: گزینهٔ ۱ صحیح است؛ این مدل بیماری را حاصل عدم تعادل زیستی ـ شیمیایی، عفونت یا آسیب بدنی می‌داند. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ این نوع تبیین بیشتر با مدل زیستی ـ روانی ـ اجتماعی سازگار است. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ مدل زیستی ـ طبی نقش عوامل روان‌شناختی را کم‌رنگ یا حذف می‌کند. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ سیاست سلامت در تعریف علت بیماری در مدل زیستی ـ طبی محور اصلی نیست.
۱۳ نظریه میکروبی پاستور در فصل، اوج کدام رویکرد دانسته شده است؟
پاسخ: گزینهٔ ۲ صحیح است؛ تأکید نظریه میکروبی بر عامل زیستی مشخص با چارچوب مدل زیستی ـ طبی همخوان است. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ سلامت رفتاری بر آموزش و اصلاح رفتار و سبک زندگی متمرکز است. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ روان‌شناسی پزشکی بیشتر رابطه پزشک و بیمار را بررسی می‌کند. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ این رویکرد چندعاملی و تعاملی است و به یک عامل زیستی محدود نمی‌شود.
۱۴ کدام پیش‌فرض فلسفی به جدایی ذهن و بدن و رشد مدل زیستی ـ طبی کمک کرد؟
پاسخ: گزینهٔ ۴ صحیح است؛ دوگانه‌نگری، ذهن و بدن را موجودیت‌هایی جدا تلقی کرد و زمینه تمرکز مستقل پزشکی بر بدن را فراهم ساخت. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ روان‌تحلیل‌گری در پزشکی روان‌تنی بر نقش فرایندهای روانی در علائم جسمی تأکید کرد. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ نظریه سیستم‌ها بر ارتباط متقابل سطوح و نه جدایی آن‌ها تأکید می‌کند. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ این دیدگاه سلامت و بیماری را درجات یک طیف می‌داند.
۱۵ منظور از «تقلیل‌گرایی» در نقد مدل زیستی ـ طبی چیست؟
پاسخ: گزینهٔ ۴ صحیح است؛ نقد فصل این است که مدل، علل گسترده روانی، اقتصادی و اجتماعی را به عوامل زیستی تقلیل می‌دهد. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ این ویژگی به نظریه سیستم‌ها و مدل جامع‌تر مربوط است. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ پیوستاری دانستن سلامت برخلاف نگاه دوگانه و تقلیل‌گرایانه است. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ تنوع روش پژوهش معنای تقلیل‌گرایی در این فصل نیست.
۱۶ کدام ویژگی بیماری‌های مزمن، تبیین تک‌علتی را با مشکل روبه‌رو می‌کند؟
پاسخ: گزینهٔ ۲ صحیح است؛ فصل بیماری‌های مزمن را حاصل چند علت در حال تعامل می‌داند. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ بیماری مزمن معمولاً طولانی‌مدت است و این عبارت ویژگی موردنظر نیست. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ متن بر نقش رژیم غذایی، رفتار و سبک زندگی تأکید دارد. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ وجود یک عامل واحد بیشتر با تبیین تک‌علتی سازگار است.
۱۷ جورج انگل در سال ۱۹۷۷ چه نقشی در تحول دیدگاه سلامت داشت؟
پاسخ: گزینهٔ ۲ صحیح است؛ فصل مقاله سال ۱۹۷۷ انگل را نقطه مهم نقد مدل سنتی و معرفی الگوی جدید می‌داند. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ تعریف سلامت از سوی سازمان جهانی بهداشت ارائه شده است. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ این رویداد به ویلهم وونت نسبت داده شده است. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ فصل چنین نقشی برای انگل بیان نمی‌کند.
۱۸ در الگوی زیستی ـ روانی ـ اجتماعی، بیماری چگونه تبیین می‌شود؟
پاسخ: گزینهٔ ۴ صحیح است؛ اصل محوری الگو چندعاملی بودن و تعامل متقابل سه حوزه است. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ این تبیین با مدل زیستی ـ طبی تک‌علتی نزدیک‌تر است. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ این عبارت نقش سایر عوامل را حذف می‌کند و به پزشکی روان‌تنی نزدیک است. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ الگوی زیستی ـ روانی ـ اجتماعی نقش فرد و عوامل چندگانه را در نظر می‌گیرد.
۱۹ کدام مورد نمونه‌ای از مؤلفه زیستی در الگوی زیستی ـ روانی ـ اجتماعی است؟
پاسخ: گزینهٔ ۳ صحیح است؛ ژن‌ها، ویروس‌ها، باکتری‌ها و آسیب‌های ساختاری در مؤلفه زیستی قرار می‌گیرند. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ هنجار گروهی نمونه عامل اجتماعی است. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ فشار رسانه در دسته عوامل اجتماعی قرار دارد. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ انتظار و باور در مؤلفه روان‌شناختی قرار می‌گیرد.
۲۰ کدام مورد در مؤلفه روان‌شناختی الگوی زیستی ـ روانی ـ اجتماعی قرار می‌گیرد؟
پاسخ: گزینهٔ ۱ صحیح است؛ متن شناخت، هیجان و رفتار را سه نمونه اصلی عوامل روان‌شناختی معرفی می‌کند. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ این سطوح در نظام زیستی جای می‌گیرند. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ این عوامل در مؤلفه زیستی قرار دارند. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ این موارد از مؤلفه اجتماعی‌اند.
۲۱ کدام گزینه نمونه‌ای از مؤلفه اجتماعی سلامت است؟
پاسخ: گزینهٔ ۳ صحیح است؛ هنجارها، خانواده، همسالان، رسانه و طبقه اجتماعی در حوزه اجتماعی قرار می‌گیرند. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ ترشح هورمون یک فرایند زیستی است. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ ترس در دسته هیجان‌های روان‌شناختی قرار دارد. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ آسیب بافتی از عوامل زیستی است.
۲۲ نظریه سیستم‌ها چه رابطه‌ای میان سطوح زیستی، روانی و اجتماعی در نظر می‌گیرد؟
پاسخ: گزینهٔ ۲ صحیح است؛ فلش‌های مدل نشان‌دهنده اثرگذاری متقابل و دوسویه نظام‌ها بر یکدیگرند. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ اثرگذاری در مدل دوسویه است و از یک سطح خاص آغاز نمی‌شود. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ عوامل اجتماعی می‌توانند در شروع، شدت و سیر بیماری نقش داشته باشند. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ استقلال کامل سطوح برخلاف نظریه سیستم‌هاست.
۲۳ در نمودار نظریه سیستم‌ها، کدام نظام گستره وسیع‌تری از سایر نظام‌های ذکرشده دارد؟
پاسخ: گزینهٔ ۳ صحیح است؛ در منبع، نظام اکولوژیکی گسترده‌ترین سطح در میان نظام‌های زیستی، روانی، اجتماعی و اکولوژیکی است. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ فرهنگ و خانواده در سطح اجتماعی‌اند، ولی نظام اکولوژیکی گسترده‌تر است. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ این نظام بر فرایندهای فردی متمرکز است و گستره محدودتری دارد. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ این نظام سطوح جسمانی را دربرمی‌گیرد، اما از نظام اکولوژیکی محدودتر است.
۲۴ در مقایسه دو مدل، مسئولیت فرد در مدل زیستی ـ روانی ـ اجتماعی چگونه دیده می‌شود؟
پاسخ: گزینهٔ ۱ صحیح است؛ چون رفتار و باورهای فرد جزئی از علل بیماری‌اند، فرد کاملاً منفعل تلقی نمی‌شود. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ این نگاه بیشتر با مدل زیستی ـ طبی سنتی سازگار است. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ مدل مسئولیت را میان فرد، پزشک و عوامل مختلف تقسیم می‌کند. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ خانواده یک عامل اجتماعی است، اما تنها عامل یا مسئول نیست.
۲۵ در الگوی زیستی ـ روانی ـ اجتماعی، درمان کامل‌تر یک بیماری مزمن چه ویژگی دارد؟
پاسخ: گزینهٔ ۳ صحیح است؛ درمان چندوجهی می‌تواند هم بدن و هم عوامل روانی و رفتاری مؤثر را هدف قرار دهد. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ مدل جدید درمان پزشکی را حذف نمی‌کند بلکه آن را با مداخلات دیگر ترکیب می‌کند. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ عوامل اجتماعی مهم‌اند، اما درمان تنها به یک سطح محدود نمی‌شود. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ این رویکرد تنها بخش جسمی را هدف می‌گیرد و با جامعیت مدل سازگار نیست.

مرور سوالات

پاسخ‌داده‌شده علامت‌گذاری‌شده نزده
فصل ۱ روان‌شناسی سلامت — مجموعه آموزشی ۲سری ۲ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
فصل ۱ روان‌شناسی سلامت — آزمون آفلاین ۱سری ۱ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
فصل ۱ روان‌شناسی سلامت — آزمون آفلاین ۲سری ۲ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
میز مطالعه تعاملینوشتن، هایلایت و یادداشت روی همین درس
فصل ۲ روان‌شناسی سلامت — مجموعه آموزشی ۱سری ۱ · ۲۵ سوال
پاسخ‌گویی: ۰٪
۰/۲۵نمره
۰درست
۰غلط
۲۵نزده
۰۰:۰۰

فصل ۲ روان‌شناسی سلامت — مجموعه آموزشی ۱

۲۵ سوال · آموزشی
حالت آموزشی: به‌محض انتخاب هر گزینه، پاسخ درست و توضیح تشریحی نمایش داده می‌شود. لازم نیست همه‌ی سوال‌ها را بزنی.
برای ذخیره‌ی نتیجه‌ات وارد شو. بدون ورود هم کار می‌کند، ولی نتیجه ذخیره نمی‌شود.
۱ دانشجویی که هیچ علامتی ندارد برای کاهش خطر دیابت، مصرف نوشیدنی شیرین را محدود می‌کند. این اقدام در تقسیم‌بندی کاسل و کوب چیست؟
پاسخ: گزینهٔ ۲ صحیح است؛ پیش از تشخیص بیماری و با هدف پیشگیری یا حفظ سلامت انجام می‌شود. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ پس از تشخیص بیماری و برای بهبود، مانند مصرف دارو یا استراحت، انجام می‌شود. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ عادت یا رفتاری است که سلامت را کاهش می‌دهد، مانند مصرف دخانیات یا چربی مضر. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ در پاسخ به نشانه‌ها و برای جست‌وجوی تشخیص یا علاج، مانند مراجعه به پزشک، انجام می‌شود.
۲ فردی پس از مشاهده توده‌ای مشکوک، برای روشن‌شدن علت آن وقت پزشک می‌گیرد. رفتار او در کدام طبقه قرار می‌گیرد؟
پاسخ: گزینهٔ ۱ صحیح است؛ در پاسخ به نشانه‌ها و برای جست‌وجوی تشخیص یا علاج، مانند مراجعه به پزشک، انجام می‌شود. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ رفتاری حافظ سلامت است، مانند مسواک‌زدن، بستن کمربند ایمنی یا پایش منظم سلامت. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ پیش از تشخیص بیماری و با هدف پیشگیری یا حفظ سلامت انجام می‌شود. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ پس از تشخیص بیماری و برای بهبود، مانند مصرف دارو یا استراحت، انجام می‌شود.
۳ بیماری که پس از تشخیص فشار خون، دارو را طبق نسخه مصرف می‌کند و استراحت تجویزشده دارد، کدام رفتار را نشان می‌دهد؟
پاسخ: گزینهٔ ۳ صحیح است؛ پس از تشخیص بیماری و برای بهبود، مانند مصرف دارو یا استراحت، انجام می‌شود. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ پیش از تشخیص بیماری و با هدف پیشگیری یا حفظ سلامت انجام می‌شود. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ در پاسخ به نشانه‌ها و برای جست‌وجوی تشخیص یا علاج، مانند مراجعه به پزشک، انجام می‌شود. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ عادت یا رفتاری است که سلامت را کاهش می‌دهد، مانند مصرف دخانیات یا چربی مضر.
۴ استفاده منظم از نخ دندان، در طبقه‌بندی ماتاراتزو به کدام دسته نزدیک‌تر است؟
پاسخ: گزینهٔ ۳ صحیح است؛ رفتاری حافظ سلامت است، مانند مسواک‌زدن، بستن کمربند ایمنی یا پایش منظم سلامت. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ در پاسخ به نشانه‌ها و برای جست‌وجوی تشخیص یا علاج، مانند مراجعه به پزشک، انجام می‌شود. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ پس از تشخیص بیماری و برای بهبود، مانند مصرف دارو یا استراحت، انجام می‌شود. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ عادت یا رفتاری است که سلامت را کاهش می‌دهد، مانند مصرف دخانیات یا چربی مضر.
۵ مصرف مداوم تنباکو با وجود آگاهی از زیان آن، نمونه کدام مفهوم است؟
پاسخ: گزینهٔ ۱ صحیح است؛ عادت یا رفتاری است که سلامت را کاهش می‌دهد، مانند مصرف دخانیات یا چربی مضر. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ پس از تشخیص بیماری و برای بهبود، مانند مصرف دارو یا استراحت، انجام می‌شود. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ رفتاری حافظ سلامت است، مانند مسواک‌زدن، بستن کمربند ایمنی یا پایش منظم سلامت. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ در پاسخ به نشانه‌ها و برای جست‌وجوی تشخیص یا علاج، مانند مراجعه به پزشک، انجام می‌شود.
۶ افزایش مستقیم فشار خون در پی استرس، بدون واسطه یک عادت جدید، نمونه کدام مسیر اثرگذاری بر سلامت است؟
پاسخ: گزینهٔ ۲ صحیح است؛ عامل روانی یا رفتاری از راه تغییر مستقیم فیزیولوژیک بر سلامت اثر می‌گذارد. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ عامل روانی از راه سوق‌دادن فرد به رفتارهای سالم یا ناسالم بر سلامت اثر می‌گذارد. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ در پاسخ به نشانه‌ها و برای جست‌وجوی تشخیص یا علاج، مانند مراجعه به پزشک، انجام می‌شود. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ تغییر رفتار را عبور از وضعیت‌ها یا مراحل متمایز و گاه غیرخطی می‌داند.
۷ اضطراب باعث می‌شود فرد برای آرام‌شدن به مصرف سیگار روی آورد و سلامت او آسیب ببیند. این زنجیره بیشتر با کدام مسیر سازگار است؟
پاسخ: گزینهٔ ۳ صحیح است؛ عامل روانی از راه سوق‌دادن فرد به رفتارهای سالم یا ناسالم بر سلامت اثر می‌گذارد. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ پیش از تشخیص بیماری و با هدف پیشگیری یا حفظ سلامت انجام می‌شود. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ نشانه یا تجربه‌ای درون بدن است که فرد را برای اقدام سلامت برمی‌انگیزد. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ عامل روانی یا رفتاری از راه تغییر مستقیم فیزیولوژیک بر سلامت اثر می‌گذارد.
۸ کدام نوع مدل، احتمال رفتار را حاصل جمع و ترکیب چند باور می‌داند و فرد را در طبقه‌های گام‌به‌گام قرار نمی‌دهد؟
پاسخ: گزینهٔ ۲ صحیح است؛ رفتار را حاصل ترکیب چند متغیر و باور می‌داند و افراد را در مراحل مجزا قرار نمی‌دهد. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ فراوانی رفتار بر پایه پیامدهای آن، یعنی تقویت یا تنبیه، تغییر می‌کند. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ تغییر رفتار را عبور از وضعیت‌ها یا مراحل متمایز و گاه غیرخطی می‌داند. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ پس از تشخیص بیماری و برای بهبود، مانند مصرف دارو یا استراحت، انجام می‌شود.
۹ در کدام نوع مدل، مداخله باید با وضعیت کنونی فرد در مسیر تغییر هماهنگ شود؟
پاسخ: گزینهٔ ۱ صحیح است؛ تغییر رفتار را عبور از وضعیت‌ها یا مراحل متمایز و گاه غیرخطی می‌داند. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ رفتار را حاصل ترکیب چند متغیر و باور می‌داند و افراد را در مراحل مجزا قرار نمی‌دهد. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ عامل روانی یا رفتاری از راه تغییر مستقیم فیزیولوژیک بر سلامت اثر می‌گذارد. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ در پاسخ به نشانه‌ها و برای جست‌وجوی تشخیص یا علاج، مانند مراجعه به پزشک، انجام می‌شود.
۱۰ فردی می‌گوید «با سابقه خانوادگی‌ام احتمال دارد خودم هم دچار سرطان پوست شوم». این باور در مدل باور سلامتی چیست؟
پاسخ: گزینهٔ ۱ صحیح است؛ باور فرد درباره احتمال شخصی ابتلا به یک بیماری یا پیامد سلامت است. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ باور به سودمندبودن رفتار یا ترک رفتار برای کاهش تهدید بیماری است. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ آمادگی کلی فرد برای انجام رفتارهای مرتبط با سلامت است. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ باور فرد درباره جدی‌بودن پیامدهایی مانند درد، ناتوانی یا مرگ زودرس است.
۱۱ جمله «این بیماری می‌تواند ناتوانی طولانی و مرگ زودرس ایجاد کند» به کدام سازه مدل باور سلامتی اشاره دارد؟
پاسخ: گزینهٔ ۲ صحیح است؛ باور فرد درباره جدی‌بودن پیامدهایی مانند درد، ناتوانی یا مرگ زودرس است. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ اعتماد فرد به این است که می‌تواند رفتار سلامت موردنظر را با موفقیت انجام دهد. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ باور فرد درباره احتمال شخصی ابتلا به یک بیماری یا پیامد سلامت است. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ پیامد منفی، دشواری یا بهایی است که فرد برای انجام رفتار سلامت متصور می‌شود.
۱۲ فرد باور دارد پیاده‌روی منظم، احتمال عود بیماری قلبی را کاهش می‌دهد. این ارزیابی نمونه کدام متغیر است؟
پاسخ: گزینهٔ ۱ صحیح است؛ باور به سودمندبودن رفتار یا ترک رفتار برای کاهش تهدید بیماری است. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ پیامد منفی، دشواری یا بهایی است که فرد برای انجام رفتار سلامت متصور می‌شود. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ پیام، یادآور یا محرکی بیرونی است که فرد را به اقدام سلامت سوق می‌دهد. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ باور فرد درباره جدی‌بودن پیامدهایی مانند درد، ناتوانی یا مرگ زودرس است.
۱۳ فرد از آزمایش غربالگری خودداری می‌کند چون مرخصی گرفتن از کار و هزینه رفت‌وآمد را دشوار می‌داند. این مانع در مدل باور سلامتی چیست؟
پاسخ: گزینهٔ ۳ صحیح است؛ پیامد منفی، دشواری یا بهایی است که فرد برای انجام رفتار سلامت متصور می‌شود. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ باور فرد درباره احتمال شخصی ابتلا به یک بیماری یا پیامد سلامت است. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ آمادگی کلی فرد برای انجام رفتارهای مرتبط با سلامت است. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ باور به سودمندبودن رفتار یا ترک رفتار برای کاهش تهدید بیماری است.
۱۴ احساس ناگهانی تنگی نفس که بیمار را به استفاده از درمان پیشگیرانه وامی‌دارد، نمونه کدام سازه است؟
پاسخ: گزینهٔ ۴ صحیح است؛ نشانه یا تجربه‌ای درون بدن است که فرد را برای اقدام سلامت برمی‌انگیزد. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ اعتماد فرد به این است که می‌تواند رفتار سلامت موردنظر را با موفقیت انجام دهد. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ پیام، یادآور یا محرکی بیرونی است که فرد را به اقدام سلامت سوق می‌دهد. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ باور به سودمندبودن رفتار یا ترک رفتار برای کاهش تهدید بیماری است.
۱۵ پیام یادآور مرکز بهداشت برای انجام واکسیناسیون، در مدل باور سلامتی چه نقشی دارد؟
پاسخ: گزینهٔ ۲ صحیح است؛ پیام، یادآور یا محرکی بیرونی است که فرد را به اقدام سلامت سوق می‌دهد. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ نشانه یا تجربه‌ای درون بدن است که فرد را برای اقدام سلامت برمی‌انگیزد. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ باور فرد درباره جدی‌بودن پیامدهایی مانند درد، ناتوانی یا مرگ زودرس است. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ پیامد منفی، دشواری یا بهایی است که فرد برای انجام رفتار سلامت متصور می‌شود.
۱۶ فردی به‌طور کلی آماده است برای حفظ سلامت خود رژیم و فعالیتش را اصلاح کند. این آمادگی به کدام متغیر افزوده‌شده مربوط است؟
پاسخ: گزینهٔ ۴ صحیح است؛ آمادگی کلی فرد برای انجام رفتارهای مرتبط با سلامت است. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ باور به سودمندبودن رفتار یا ترک رفتار برای کاهش تهدید بیماری است. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ پیام، یادآور یا محرکی بیرونی است که فرد را به اقدام سلامت سوق می‌دهد. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ اعتماد فرد به این است که می‌تواند رفتار سلامت موردنظر را با موفقیت انجام دهد.
۱۷ فردی اطمینان دارد حتی در مهمانی‌ها می‌تواند از غذای پرچرب پرهیز کند. این باور در مدل باور سلامتی چیست؟
پاسخ: گزینهٔ ۱ صحیح است؛ اعتماد فرد به این است که می‌تواند رفتار سلامت موردنظر را با موفقیت انجام دهد. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ نشانه یا تجربه‌ای درون بدن است که فرد را برای اقدام سلامت برمی‌انگیزد. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ آمادگی کلی فرد برای انجام رفتارهای مرتبط با سلامت است. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ باور فرد درباره جدی‌بودن پیامدهایی مانند درد، ناتوانی یا مرگ زودرس است.
۱۸ کدام کاستی باعث شد سازه‌هایی مانند کنترل ادراک‌شده به مدل باور سلامتی افزوده شوند؟
پاسخ: گزینهٔ ۴ صحیح است؛ مدل اولیه خودکارآمدی و توان اجرای رفتار را به اندازه کافی درنظر نمی‌گرفت. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ مدل باور سلامتی اساساً مرحله‌ای نیست. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ آسیب‌پذیری و وخامت از سازه‌های محوری مدل‌اند. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ منافع از چهار سازه نخست مدل بود.
۱۹ بر پایه فصل، مدل باور سلامتی در کدام وضعیت معمولاً پیش‌بینی محدودتری دارد؟
پاسخ: گزینهٔ ۴ صحیح است؛ منبع می‌گوید مدل در رفتارهای ساده موفق‌تر است و رفتارهای پیچیده را ضعیف‌تر پیش‌بینی می‌کند. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ سرنخ‌های بیرونی در خود مدل جای دارند. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ وخامت از متغیرهای اصلی مدل است. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ مدل در تعدادی از رفتارهای ساده و پیشگیرانه موفق گزارش شده است.
۲۰ کدام توصیف، جایگاه مدل باور سلامتی را در طبقه‌بندی نظریه‌ها درست نشان می‌دهد؟
پاسخ: گزینهٔ ۱ صحیح است؛ این مدل رفتار را نتیجه ترکیب چند متغیر می‌داند و افراد را به مراحل مجزا تقسیم نمی‌کند. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ هفت مرحله به فرایند پذیرش احتیاطی مربوط است. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ پنج وضعیت مربوط به مدل مراحل تغییر است. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ تقویت محور شرطی‌شدن عامل است.
۲۱ فردی خطر سرطان پوست را جدی می‌داند، اما باور دارد ضدآفتاب هیچ سودی ندارد. کدام سازه ضعیف، احتمال اقدام او را کم می‌کند؟
پاسخ: گزینهٔ ۳ صحیح است؛ باور به سودمندبودن رفتار یا ترک رفتار برای کاهش تهدید بیماری است. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ باور فرد درباره احتمال شخصی ابتلا به یک بیماری یا پیامد سلامت است. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ باور فرد درباره جدی‌بودن پیامدهایی مانند درد، ناتوانی یا مرگ زودرس است. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ پیام، یادآور یا محرکی بیرونی است که فرد را به اقدام سلامت سوق می‌دهد.
۲۲ در یک برنامه غربالگری، پوستر هشدار نصب شده اما افراد خود را در معرض بیماری نمی‌دانند. کدام متغیر باید بیشتر هدف قرار گیرد؟
پاسخ: گزینهٔ ۳ صحیح است؛ باور فرد درباره احتمال شخصی ابتلا به یک بیماری یا پیامد سلامت است. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ اعتماد فرد به این است که می‌تواند رفتار سلامت موردنظر را با موفقیت انجام دهد. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ پس از تشخیص بیماری و برای بهبود، مانند مصرف دارو یا استراحت، انجام می‌شود. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ پیام، یادآور یا محرکی بیرونی است که فرد را به اقدام سلامت سوق می‌دهد.
۲۳ کدام ترکیب برای پیش‌بینی اقدام پیشگیرانه در مدل باور سلامتی مساعدتر است؟
پاسخ: گزینهٔ ۴ صحیح است؛ این ترکیب تهدید را برجسته و اقدام را سودمند و دست‌یافتنی می‌کند. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ جدی‌بودن بیماری بدون احساس خطر شخصی و سود روشن کافی نیست. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ این الگو انگیزه اندکی برای اقدام ایجاد می‌کند. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ هم سود ادراک‌شده کم و هم دشواری اقدام زیاد است.
۲۴ تفاوت «انگیزش سلامتی» با «سرنخ عمل» در کدام عبارت درست‌تر بیان شده است؟
پاسخ: گزینهٔ ۲ صحیح است؛ انگیزش حالت آمادگی فرد است، درحالی‌که سرنخ رخداد یا پیامی است که اقدام را فعال می‌کند. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ این دو به وخامت و آسیب‌پذیری مربوط‌اند. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ این توصیف مربوط به موانع و منافع است. ◦ گزینهٔ ۴ نادرست است؛ هیچ‌یک در منبع چنین تعریفی ندارند.
۲۵ تفاوت «کنترل ادراک‌شده» با «منافع ادراک‌شده» چیست؟
پاسخ: گزینهٔ ۴ صحیح است؛ یکی بر امکان اجرای رفتار و دیگری بر ارزش و فایده آن تمرکز دارد. ◦ گزینهٔ ۱ نادرست است؛ محرک‌های درونی و بیرونی انواع سرنخ عمل‌اند. ◦ گزینهٔ ۲ نادرست است؛ مدل باور سلامتی مرحله‌ای نیست. ◦ گزینهٔ ۳ نادرست است؛ این دو تعریف به آسیب‌پذیری و وخامت تعلق دارند.

مرور سوالات

پاسخ‌داده‌شده علامت‌گذاری‌شده نزده
فصل ۲ روان‌شناسی سلامت — مجموعه آموزشی ۲سری ۲ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
فصل ۲ روان‌شناسی سلامت — آزمون آفلاین ۱سری ۱ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
فصل ۲ روان‌شناسی سلامت — آزمون آفلاین ۲سری ۲ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
فصل ۳ روان‌شناسی سلامت — مجموعه آموزشی ۱سری ۱ · ۲۵ سوال
پاسخ‌گویی: ۰٪
۰/۲۵نمره
۰درست
۰غلط
۲۵نزده
۰۰:۰۰

فصل ۳ روان‌شناسی سلامت — مجموعه آموزشی ۱

۲۵ سوال · آموزشی
حالت آموزشی: به‌محض انتخاب هر گزینه، پاسخ درست و توضیح تشریحی نمایش داده می‌شود. لازم نیست همه‌ی سوال‌ها را بزنی.
برای ذخیره‌ی نتیجه‌ات وارد شو. بدون ورود هم کار می‌کند، ولی نتیجه ذخیره نمی‌شود.
۱ دو نفر با رویدادی یکسان روبه‌رو می‌شوند، اما فقط یکی آن را فراتر از توان خود می‌بیند. این تفاوت بیش از همه کدام تعریف استرس را تأیید می‌کند؟
پاسخ: «رابطهٔ ارزیابی‌شدهٔ فرد و محیط» صحیح است؛ در دیدگاه لازاروس و فولکمن، استرس از رابطهٔ فرد و محیطی پدید می‌آید که فراتر از منابع مقابله‌ای ارزیابی شود. ◦ «پاسخ نامعین ارگانیسم» نادرست است؛ در تعریف سلیه، استرس پاسخ نامعین ارگانیسم به هر خواستهٔ محیطی است. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «محرک تحمیل‌شده از بیرون» نادرست است؛ در تعریف براون و کمپل، استرس محرکی بیرونی است که ناراحتی جسمانی و روانی ایجاد می‌کند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «تهدید واقعی یا ذهنی» نادرست است؛ آدر و کوهن هر وضعیت طبیعی یا ذهنیِ تهدیدآمیز برای ارگانیسم را استرس‌زا می‌دانند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۲ کدام عبارت، تعریف جمع‌بندی‌شدهٔ فصل از استرس را بهتر بازنمایی می‌کند؟
پاسخ: «استرس» صحیح است؛ استرس پاسخ زیستی و روانی به تغییر یا تهدیدی است که سازگاری با آن فراتر از منابع فرد ارزیابی می‌شود. ◦ «ترس» نادرست است؛ ترس پاسخ به تهدید بیرونی، مشخص و قابل شناسایی است. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «اضطراب» نادرست است؛ اضطراب پاسخ ترسناک به منبعی نامشخص، مبهم و معمولاً ناخودآگاه است. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «محرک تحمیل‌شده از بیرون» نادرست است؛ در تعریف براون و کمپل، استرس محرکی بیرونی است که ناراحتی جسمانی و روانی ایجاد می‌کند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۳ دانشجویی با دیدن مار واقعی دچار تپش قلب می‌شود. نام دقیق‌تر این پاسخ چیست؟
پاسخ: «ترس» صحیح است؛ ترس پاسخ به تهدید بیرونی، مشخص و قابل شناسایی است. ◦ «اضطراب» نادرست است؛ اضطراب پاسخ ترسناک به منبعی نامشخص، مبهم و معمولاً ناخودآگاه است. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «استرس» نادرست است؛ استرس پاسخ زیستی و روانی به تغییر یا تهدیدی است که سازگاری با آن فراتر از منابع فرد ارزیابی می‌شود. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «چالش» نادرست است؛ چالش ارزیابی مثبت‌تری است که بر فرصت رشد، تسلط یا به‌دست‌آوردن تمرکز دارد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۴ فردی بدون آنکه منبع خطر را بداند، احساس تهدید و بی‌قراری دارد. این حالت به کدام مفهوم نزدیک‌تر است؟
پاسخ: «اضطراب» صحیح است؛ اضطراب پاسخ ترسناک به منبعی نامشخص، مبهم و معمولاً ناخودآگاه است. ◦ «ترس» نادرست است؛ ترس پاسخ به تهدید بیرونی، مشخص و قابل شناسایی است. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «ضرر» نادرست است؛ ضرر یا فقدان زمانی است که آسیب یا از دست‌دادن بالفعل رخ داده باشد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «استرس حاد» نادرست است؛ استرس حاد ناگهانی آغاز می‌شود و مدت کوتاهی دوام دارد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۵ تغییر برنامهٔ کاری بدون اطلاع قبلی، به دلیل کدام ویژگی موقعیت فشار بیشتری ایجاد می‌کند؟
پاسخ: «ناگهانی‌بودن رویداد» صحیح است؛ ناگهانی‌بودن از ویژگی‌هایی است که موقعیت را استرس‌زاتر می‌کند. ◦ «جدیدبودن رویداد» نادرست است؛ جدیدبودن و ناآشنایی رویداد می‌تواند ادراک استرس را افزایش دهد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «عوامل شخصی» نادرست است؛ هوش، توانایی کلامی، تیپ شخصیت، سرمایه‌گذاری روان‌شناختی و باور به کنترل سرنوشت از عوامل شخصی‌اند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «عوامل برونی» نادرست است؛ سن، تحصیلات، درآمد و وضعیت اشتغال از عوامل بیرونی مؤثر بر ادراک استرس‌اند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۶ ورود نخستین‌بار به محیطی کاملاً ناآشنا، بیشتر کدام ویژگی استرس‌زای موقعیت را نشان می‌دهد؟
پاسخ: «جدیدبودن رویداد» صحیح است؛ جدیدبودن و ناآشنایی رویداد می‌تواند ادراک استرس را افزایش دهد. ◦ «ناگهانی‌بودن رویداد» نادرست است؛ ناگهانی‌بودن از ویژگی‌هایی است که موقعیت را استرس‌زاتر می‌کند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «استرس مزمن» نادرست است؛ استرس مزمن به علت تداوم یا تکرار طولانی عامل فشار، ارگانیسم را فرسوده می‌کند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «استرس خانوادگی» نادرست است؛ طلاق، مشاجره و دوری اعضای خانواده در گروه استرس‌های خانوادگی قرار می‌گیرند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۷ باور فرد به اینکه بر سرنوشت خود کنترل دارد، در کدام دسته از عوامل مؤثر بر ادراک استرس قرار می‌گیرد؟
پاسخ: «عوامل شخصی» صحیح است؛ هوش، توانایی کلامی، تیپ شخصیت، سرمایه‌گذاری روان‌شناختی و باور به کنترل سرنوشت از عوامل شخصی‌اند. ◦ «عوامل برونی» نادرست است؛ سن، تحصیلات، درآمد و وضعیت اشتغال از عوامل بیرونی مؤثر بر ادراک استرس‌اند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «استرس محیطی» نادرست است؛ ترافیک، آلودگی، بیکاری و مشکلات اجتماعی ـ اقتصادی نمونه‌های استرس محیطی‌اند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «امکانات مادی» نادرست است؛ منابع مالی و امکانات مادی می‌توانند ظرفیت مقابله با فشار را افزایش دهند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۸ سطح تحصیلات و وضعیت اشتغال در طبقه‌بندی فصل، نمونهٔ کدام دسته‌اند؟
پاسخ: «عوامل برونی» صحیح است؛ سن، تحصیلات، درآمد و وضعیت اشتغال از عوامل بیرونی مؤثر بر ادراک استرس‌اند. ◦ «عوامل شخصی» نادرست است؛ هوش، توانایی کلامی، تیپ شخصیت، سرمایه‌گذاری روان‌شناختی و باور به کنترل سرنوشت از عوامل شخصی‌اند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «مهارت حل مسئله» نادرست است؛ توانایی تحلیل و حل مسئله، انتخاب پاسخ مسئله‌محور را تسهیل می‌کند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «عقیدهٔ مثبت» نادرست است؛ اعتماد به توانایی مقابله و باور مثبت از منابع مقابله‌ای فرد محسوب می‌شود. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۹ کدام ویژگی، مدل تبادلی استرس را از سنجش ساده و جداگانهٔ فرد و محیط متمایز می‌کند؟
پاسخ: «مدل تبادلی» صحیح است؛ مدل تبادلی رابطهٔ فرد و محیط را پویا، فرایندمحور و جدایی‌ناپذیر در نظر می‌گیرد. ◦ «مدل تعاملی» نادرست است؛ در مدل تعاملی ویژگی‌های فرد و محیط جداگانه سنجیده و سپس رابطهٔ آن‌ها بررسی می‌شود. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «مدل محرک» نادرست است؛ در مدل محرک، استرس عمدتاً به رویداد یا فشار بیرونی نسبت داده می‌شود. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «مدل پاسخ» نادرست است؛ در مدل پاسخ، استرس عمدتاً به واکنش‌های بدنی یا روانی ارگانیسم اشاره دارد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۱۰ در رویکردی ابتدا توانایی فرد و ویژگی محیط جداگانه سنجیده و سپس رابطهٔ آن‌ها بررسی می‌شود. این توصیف مربوط به چیست؟
پاسخ: «مدل تعاملی» صحیح است؛ در مدل تعاملی ویژگی‌های فرد و محیط جداگانه سنجیده و سپس رابطهٔ آن‌ها بررسی می‌شود. ◦ «مدل تبادلی» نادرست است؛ مدل تبادلی رابطهٔ فرد و محیط را پویا، فرایندمحور و جدایی‌ناپذیر در نظر می‌گیرد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «مدل پاسخ» نادرست است؛ در مدل پاسخ، استرس عمدتاً به واکنش‌های بدنی یا روانی ارگانیسم اشاره دارد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «مدل محرک» نادرست است؛ در مدل محرک، استرس عمدتاً به رویداد یا فشار بیرونی نسبت داده می‌شود. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۱۱ پس از دریافت خبر مردودی، فرد می‌پرسد «این رویداد چه معنایی برای من دارد؟». این پرسش متعلق به کدام فرایند است؟
پاسخ: «ارزیابی اولیه» صحیح است؛ در ارزیابی اولیه، فرد می‌سنجد آیا رویداد بی‌اهمیت، زیان‌بار، تهدیدکننده یا چالش‌برانگیز است. ◦ «ارزیابی ثانویه» نادرست است؛ در ارزیابی ثانویه، فرد منابع، توانایی‌ها و گزینه‌های مقابله‌ای خود را می‌سنجد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «ارزیابی مجدد» نادرست است؛ با تغییر اطلاعات، تهدید یا شرایط، فرد ارزیابی قبلی را بازبینی می‌کند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «مقابلهٔ مسئله‌محور» نادرست است؛ مقابلهٔ مسئله‌محور مستقیماً بر علت مشکل، حل مسئله و تغییر موقعیت متمرکز است. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۱۲ فردی شغل خود را از دست داده و آسیب بالفعل رخ داده است. این وضعیت در ارزیابی اولیه چه نام دارد؟
پاسخ: «ضرر» صحیح است؛ ضرر یا فقدان زمانی است که آسیب یا از دست‌دادن بالفعل رخ داده باشد. ◦ «تهدید» نادرست است؛ تهدید پیش‌بینی آسیبی است که هنوز رخ نداده و ممکن است قابل پیشگیری باشد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «چالش» نادرست است؛ چالش ارزیابی مثبت‌تری است که بر فرصت رشد، تسلط یا به‌دست‌آوردن تمرکز دارد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «ارزیابی ثانویه» نادرست است؛ در ارزیابی ثانویه، فرد منابع، توانایی‌ها و گزینه‌های مقابله‌ای خود را می‌سنجد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۱۳ بیماری که نگران کاهش احتمالی توانایی جسمی در آینده است، رویداد را چگونه ارزیابی می‌کند؟
پاسخ: «تهدید» صحیح است؛ تهدید پیش‌بینی آسیبی است که هنوز رخ نداده و ممکن است قابل پیشگیری باشد. ◦ «ضرر» نادرست است؛ ضرر یا فقدان زمانی است که آسیب یا از دست‌دادن بالفعل رخ داده باشد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «چالش» نادرست است؛ چالش ارزیابی مثبت‌تری است که بر فرصت رشد، تسلط یا به‌دست‌آوردن تمرکز دارد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «مقابلهٔ هیجان‌محور» نادرست است؛ مقابلهٔ هیجان‌محور برای تنظیم احساسات و پیامدهای عاطفی ناشی از مشکل به‌کار می‌رود. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۱۴ دانشجویی آزمون دشوار را فرصتی برای نشان‌دادن پیشرفت خود می‌بیند. این ارزیابی کدام است؟
پاسخ: «چالش» صحیح است؛ چالش ارزیابی مثبت‌تری است که بر فرصت رشد، تسلط یا به‌دست‌آوردن تمرکز دارد. ◦ «تهدید» نادرست است؛ تهدید پیش‌بینی آسیبی است که هنوز رخ نداده و ممکن است قابل پیشگیری باشد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «ضرر» نادرست است؛ ضرر یا فقدان زمانی است که آسیب یا از دست‌دادن بالفعل رخ داده باشد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «ارزیابی مجدد» نادرست است؛ با تغییر اطلاعات، تهدید یا شرایط، فرد ارزیابی قبلی را بازبینی می‌کند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۱۵ پرسش «با منابع و مهارت‌های فعلی چه کاری از دستم برمی‌آید؟» به کدام مرحله مربوط است؟
پاسخ: «ارزیابی ثانویه» صحیح است؛ در ارزیابی ثانویه، فرد منابع، توانایی‌ها و گزینه‌های مقابله‌ای خود را می‌سنجد. ◦ «ارزیابی اولیه» نادرست است؛ در ارزیابی اولیه، فرد می‌سنجد آیا رویداد بی‌اهمیت، زیان‌بار، تهدیدکننده یا چالش‌برانگیز است. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «ضرر» نادرست است؛ ضرر یا فقدان زمانی است که آسیب یا از دست‌دادن بالفعل رخ داده باشد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «تهدید» نادرست است؛ تهدید پیش‌بینی آسیبی است که هنوز رخ نداده و ممکن است قابل پیشگیری باشد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۱۶ پس از اطلاع از قابل‌درمان بودن بیماری، فرد برداشت قبلی خود از خطر را تغییر می‌دهد. این فرایند چیست؟
پاسخ: «ارزیابی مجدد» صحیح است؛ با تغییر اطلاعات، تهدید یا شرایط، فرد ارزیابی قبلی را بازبینی می‌کند. ◦ «ارزیابی اولیه» نادرست است؛ در ارزیابی اولیه، فرد می‌سنجد آیا رویداد بی‌اهمیت، زیان‌بار، تهدیدکننده یا چالش‌برانگیز است. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «مقابلهٔ هیجان‌محور» نادرست است؛ مقابلهٔ هیجان‌محور برای تنظیم احساسات و پیامدهای عاطفی ناشی از مشکل به‌کار می‌رود. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «ارزیابی ثانویه» نادرست است؛ در ارزیابی ثانویه، فرد منابع، توانایی‌ها و گزینه‌های مقابله‌ای خود را می‌سنجد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۱۷ کارمندی برای کاهش فشار کاری، وظایف را اولویت‌بندی و با مدیر مذاکره می‌کند. این نمونه کدام مقابله است؟
پاسخ: «مقابلهٔ مسئله‌محور» صحیح است؛ مقابلهٔ مسئله‌محور مستقیماً بر علت مشکل، حل مسئله و تغییر موقعیت متمرکز است. ◦ «مقابلهٔ هیجان‌محور» نادرست است؛ مقابلهٔ هیجان‌محور برای تنظیم احساسات و پیامدهای عاطفی ناشی از مشکل به‌کار می‌رود. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «مقابلهٔ غیرسازنده» نادرست است؛ مقابلهٔ غیرسازنده با کناره‌گیری، درماندگی یا رفتاری همراه است که مشکل را حل نمی‌کند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «ارزیابی اولیه» نادرست است؛ در ارزیابی اولیه، فرد می‌سنجد آیا رویداد بی‌اهمیت، زیان‌بار، تهدیدکننده یا چالش‌برانگیز است. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۱۸ فردی پس از فقدانی غیرقابل بازگشت با گریه و گفت‌وگو، هیجان خود را تنظیم می‌کند. این رفتار چیست؟
پاسخ: «مقابلهٔ هیجان‌محور» صحیح است؛ مقابلهٔ هیجان‌محور برای تنظیم احساسات و پیامدهای عاطفی ناشی از مشکل به‌کار می‌رود. ◦ «مقابلهٔ مسئله‌محور» نادرست است؛ مقابلهٔ مسئله‌محور مستقیماً بر علت مشکل، حل مسئله و تغییر موقعیت متمرکز است. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «مقابلهٔ غیرسازنده» نادرست است؛ مقابلهٔ غیرسازنده با کناره‌گیری، درماندگی یا رفتاری همراه است که مشکل را حل نمی‌کند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «ارزیابی ثانویه» نادرست است؛ در ارزیابی ثانویه، فرد منابع، توانایی‌ها و گزینه‌های مقابله‌ای خود را می‌سنجد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۱۹ دانش‌آموزی برای فرار از اضطراب، اصلاً وارد جلسه امتحان نمی‌شود. این پاسخ به کدام دسته نزدیک‌تر است؟
پاسخ: «مقابلهٔ غیرسازنده» صحیح است؛ مقابلهٔ غیرسازنده با کناره‌گیری، درماندگی یا رفتاری همراه است که مشکل را حل نمی‌کند. ◦ «مقابلهٔ مسئله‌محور» نادرست است؛ مقابلهٔ مسئله‌محور مستقیماً بر علت مشکل، حل مسئله و تغییر موقعیت متمرکز است. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «مقابلهٔ هیجان‌محور» نادرست است؛ مقابلهٔ هیجان‌محور برای تنظیم احساسات و پیامدهای عاطفی ناشی از مشکل به‌کار می‌رود. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «چالش» نادرست است؛ چالش ارزیابی مثبت‌تری است که بر فرصت رشد، تسلط یا به‌دست‌آوردن تمرکز دارد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۲۰ در موقعیتی قابل تغییر، کدام منبع فرد را بیشتر به انتخاب مقابلهٔ مسئله‌محور سوق می‌دهد؟
پاسخ: «مهارت حل مسئله» صحیح است؛ توانایی تحلیل و حل مسئله، انتخاب پاسخ مسئله‌محور را تسهیل می‌کند. ◦ «استرس ادراک‌شده» نادرست است؛ رویکرد کوهن تجربهٔ ذهنی فشار، تمرکز و هیجان‌های منفی در دورهٔ اخیر را می‌سنجد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «وقایع روزانه» نادرست است؛ گرفتاری‌های کوچک و تکراری مانند گم‌کردن وسایل یا تأخیرهای روزمره‌اند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «واکنش گریز یا وابستگی» نادرست است؛ گریز یا بازگشت به حالت وابستگی در متن با افزایش تحریک پاراسمپاتیک توصیف شده است. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۲۱ اعتماد فرد به توانایی خود برای عبور از بحران، کدام منبع مقابله‌ای را نشان می‌دهد؟
پاسخ: «عقیدهٔ مثبت» صحیح است؛ اعتماد به توانایی مقابله و باور مثبت از منابع مقابله‌ای فرد محسوب می‌شود. ◦ «امکانات مادی» نادرست است؛ منابع مالی و امکانات مادی می‌توانند ظرفیت مقابله با فشار را افزایش دهند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «سلامتی و انرژی» نادرست است؛ سلامتی و میزان انرژی از منابع مهم مقابله در نظریهٔ لازاروس‌اند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «عوامل برونی» نادرست است؛ سن، تحصیلات، درآمد و وضعیت اشتغال از عوامل بیرونی مؤثر بر ادراک استرس‌اند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۲۲ داشتن توان جسمی کافی برای پیگیری درمان، در نظریه لازاروس نمونهٔ کدام منبع است؟
پاسخ: «سلامتی و انرژی» صحیح است؛ سلامتی و میزان انرژی از منابع مهم مقابله در نظریهٔ لازاروس‌اند. ◦ «عقیدهٔ مثبت» نادرست است؛ اعتماد به توانایی مقابله و باور مثبت از منابع مقابله‌ای فرد محسوب می‌شود. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «امکانات مادی» نادرست است؛ منابع مالی و امکانات مادی می‌توانند ظرفیت مقابله با فشار را افزایش دهند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «عوامل شخصی» نادرست است؛ هوش، توانایی کلامی، تیپ شخصیت، سرمایه‌گذاری روان‌شناختی و باور به کنترل سرنوشت از عوامل شخصی‌اند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۲۳ توانایی پرداخت هزینه رفت‌وآمد و درمان در مقابله با بحران، بیش از همه به کدام منبع مربوط است؟
پاسخ: «امکانات مادی» صحیح است؛ منابع مالی و امکانات مادی می‌توانند ظرفیت مقابله با فشار را افزایش دهند. ◦ «سلامتی و انرژی» نادرست است؛ سلامتی و میزان انرژی از منابع مهم مقابله در نظریهٔ لازاروس‌اند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «عقیدهٔ مثبت» نادرست است؛ اعتماد به توانایی مقابله و باور مثبت از منابع مقابله‌ای فرد محسوب می‌شود. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «مهارت حل مسئله» نادرست است؛ توانایی تحلیل و حل مسئله، انتخاب پاسخ مسئله‌محور را تسهیل می‌کند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۲۴ چرا ارزیابی اولیه و ثانویه را نباید همواره دو گام کاملاً خطی دانست؟
پاسخ: «ارزیابی مجدد» صحیح است؛ تغییر اطلاعات و شرایط می‌تواند دو ارزیابی را همزمان یا به‌صورت بازبینی‌شونده فعال کند. ◦ «مدل محرک» نادرست است؛ در مدل محرک، استرس عمدتاً به رویداد یا فشار بیرونی نسبت داده می‌شود. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «پاسخ نامعین ارگانیسم» نادرست است؛ در تعریف سلیه، استرس پاسخ نامعین ارگانیسم به هر خواستهٔ محیطی است. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «استرس آزمایشگاهی» نادرست است؛ استرسی است که به‌صورت کنترل‌شده و مصنوعی در محیط آزمایشگاه ایجاد می‌شود. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.
۲۵ دیدگاهی که بدن را پاسخ‌گوی آنچه در مغز ارزیابی می‌شود، نه صرفاً خود واقعه، می‌داند به کدام برداشت نزدیک‌تر است؟
پاسخ: «رابطهٔ ارزیابی‌شدهٔ فرد و محیط» صحیح است؛ در دیدگاه لازاروس و فولکمن، استرس از رابطهٔ فرد و محیطی پدید می‌آید که فراتر از منابع مقابله‌ای ارزیابی شود. ◦ «محرک تحمیل‌شده از بیرون» نادرست است؛ در تعریف براون و کمپل، استرس محرکی بیرونی است که ناراحتی جسمانی و روانی ایجاد می‌کند. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «مدل پاسخ» نادرست است؛ در مدل پاسخ، استرس عمدتاً به واکنش‌های بدنی یا روانی ارگانیسم اشاره دارد. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد. ◦ «پاسخ نامعین ارگانیسم» نادرست است؛ در تعریف سلیه، استرس پاسخ نامعین ارگانیسم به هر خواستهٔ محیطی است. این مفهوم با وضعیت توصیف‌شده در سؤال تطابق ندارد.

مرور سوالات

پاسخ‌داده‌شده علامت‌گذاری‌شده نزده
فصل ۳ روان‌شناسی سلامت — مجموعه آموزشی ۲سری ۲ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
فصل ۳ روان‌شناسی سلامت — آزمون آفلاین ۱سری ۱ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
فصل ۳ روان‌شناسی سلامت — آزمون آفلاین ۲سری ۲ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
فصل ۴ روان‌شناسی سلامت — مجموعه آموزشی ۱سری ۱ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
فصل ۴ روان‌شناسی سلامت — مجموعه آموزشی ۲سری ۲ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
فصل ۴ روان‌شناسی سلامت — آزمون آفلاین ۱سری ۱ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
فصل ۴ روان‌شناسی سلامت — آزمون آفلاین ۲سری ۲ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
احساس کنترل و سلامتی — سوالات آموزشی ۱سری ۱ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
احساس کنترل و سلامتی — سوالات آموزشی ۲سری ۲ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
احساس کنترل و سلامتی — آزمون آفلاین ۱سری ۱ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
احساس کنترل و سلامتی — آزمون آفلاین ۲سری ۲ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
روان‌شناسی سلامت فصل ۶ — مجموعه آموزشی ۱سری ۱ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
روان‌شناسی سلامت فصل ۶ — مجموعه آموزشی ۲سری ۲ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
روان‌شناسی سلامت فصل ۶ — آزمون آفلاین ۱سری ۱ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
روان‌شناسی سلامت فصل ۶ — آزمون آفلاین ۲سری ۲ · ۲۵ سوال
🔒

این بخش ویژهٔ اعضای دارای اشتراک است. با تهیهٔ اشتراک، این درس و همهٔ محتوای قفل‌شده برایت باز می‌شود.

خرید اشتراک
یادآوری آموزشی

این محتوا صرفاً برای آموزش و مرور دانشجویان پزشکی تهیه شده و جایگزین کتاب مرجع، تدریس دانشگاهی یا قضاوت بالینی نیست.